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畢業生就業競爭力是衡量高職院校辦學水平的核心指標
發布日期：2018-07-09 作者：貴州省人民醫院護士學校 點擊：
據貴州省人民醫院護士學校小編了解近年來，高職教育規模的迅速擴大和勞動力市場的有效需求不足引發了社會各界對高職畢業生就業問題的擔憂。高職畢業生與農民工搶飯碗，起薪點低于熟手農民工的現象和高職教育學費較高的現實，不可避免地影響到作為理性經濟人的學生及家長對高職教育的信心?！耙苑諡樽谥?、以就業為導向”的高職院校必須在繼續關注就業率的同時，更加關注高職畢業生的就業流向、薪酬水平、職業發展和用人單位滿意度等綜合指標，提升高職畢業生的就業競爭力，才能實現高職教育的可持續發展。
國內關于高校畢業生就業競爭力的研究源于高校畢業生就業分配制度的改革，大概興起于20世紀90年代初。樓錫錦等人關于就業競爭力的定義較具代表性。就業競爭力，是指畢業生在就業市場上具有戰勝競爭對手、找到適合才能發揮和實現自身價值的適當工作崗位的能力，即滿足社會和用人單位對人才需求的能力。俞鋒等人認為，大學生就業競爭力分為就業崗位獲得能力和崗位適應能力。關于大學畢業生就業競爭力的影響因素，目前眾說紛紜，尚無定論，但一般都可歸納為“個人因素和非個人因素”。
根據上述研究視角，結合國內對于大學生就業競爭力的其他研究成果，貴州省人民醫院護士學校小編認為，加強高職畢業生的就業競爭力，必須既要著眼于畢業生所就讀專業本身的實力，又要瞄準專業所對應的就業市場需求，更要加強學生本身專業素質和綜合素質的培養。包括扎實的專業素質及其延伸的學習能力，以及除專業能力和學習能力外實現其職業發展和自身價值的其他能力，包括職業生涯規劃能力、表達能力、人際交往能力、團隊協作能力、環境適應能力等。在實踐中應同時做好高職院校專業布局規劃、課程建設規劃、就業指導規劃和職業生涯規劃等四項規劃，通過高職院校專業布局與就業市場的有效契合，學生專業能力與崗位需求的對口整合，就業指導工作與學生職業理想的密切配合和學生職業生涯計劃與行動的緊密結合，才能有效提升畢業生就業競爭力，用高職畢業生良好的職業發展為高職教育的發展提供持久的動力。
通過貴州省人民醫院護士學校小編上述可見畢業生就業競爭力是衡量高職院校辦學水平的核心指標，貴州省醫護理學校也在這塊有著獨特的計劃。
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關鍵詞：貴州衛校,貴陽衛生學校,貴州省醫護理學校
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